„Kreatywność to wymyślanie, eksperymentowanie, wzrastanie, ryzykowanie, łamanie zasad, popełnianie błędów i dobra zabawa”. 

1 czerwca na placu Polonii Amerykańskiej odbyło się podsumowanie Dnia Kreatywności, który w tym dniu realizowały wszystkie brzeskie szkoły i przedszkola na terenie swoich placówek wg ustalonych wcześniej propozycji. Dzień Kreatywności obchodziliśmy w ramach Programu Rozwoju Oświaty w gminie Brzeg, w tym implementacji „Szkoły dla Innowatora”  – dwuletniego programu, w którym brała udział brzeska „Ósemka”. Inicjatorem tego wydarzenia była właśnie Publiczna Szkoła Podstawowa nr 8 w Brzegu. Wszystkie szkoły i przedszkola aktywnie wzięły w nim udział. Podczas brzeskiego Dnia Kreatywności obecny był burmistrz Brzegu – pan Jerzy Wrębiak, kierownik biura oświaty – p. Elżbieta Ochmańska-Jurkowska oraz dyrektorzy szkół i przedszkoli. Uczniowie brzeskich placówek przygotowali się wcześniej i  wspólnie zatańczyli belgijkę – taniec, który znany i tańczony na całym świecie, symbolizuje wspólnotę i jedność mieszkańców. Wyraża radość i beztroskę. Ponad 250 osób odtańczyło ten wesoły taniec. Ubrane kolorowo przedszkolaki zatańczyły trzy układy do piosenek, w tym jedną z użyciem języka migowego. Wielką atrakcją dzisiejszego wydarzenia był także pokaz robotów  z możliwością programowania pod opieką p. Szymona Gancarczyka. W ramach współpracy przedszkoli i szkół , pokaz robotów z PSP nr 8 odbędzie się także indywidualnie dla poszczególnych przedszkoli. Na pamiątkę wspólnie spędzonego  czasu uczestnicy Dnia Kreatywności mogli wykonać zdjęcia w wesołych fotobudkach przedstawiających postacie z bajek. Przez chwilę można było być królem Lwem, Kubusiem Puchatkiem czy dinozaurem. Reakcja uczniów na taniec była bardzo szczera i żywiołowa. Belgijkę otańczono drugi raz wraz z udziałem dorosłych: nauczycieli i zaproszonych gości. Także przedszkolaki chętnie zatańczyły powtórnie. Spotkanie brzeskiej młodzieży po długim okresie pandemii , obostrzeń i zdalnego nauczania było trafione i potrzebne, o czym świadczy fakt ogromnego zaangażowania ze strony uczniów i nauczycieli.