Zajęcia interdyscyplinarne w Ósemce stanowią nieodłączny element nauczania, umożliwiają uczniom nie tylko połączenie zagadnień z różnych przedmiotów, ale również pozwalają udoskonalać umiejętności pracy grupowej, krytycznego analizowania tekstów i danych oraz rozwijanie pożądanych postaw i zachowań. Na interdyscyplinarność nauczania składają się: nowe podejście opracowywania treści z różnych przedmiotów, wielokierunkowy charakter poruszanych zagadnień, innowacyjne metody stosowane w procesie nauczania – uczenia się, wykorzystanie opracowanych treści i zagadnień w praktyce, a co najważniejsze ukazywanie uczniom całościowego obrazu świata.
Ostatnie zadanie interdyscyplinarne zatytułowane „Jak zaadoptować psa, kota czy królika?” miało na celu uświadomić uczniom jak odpowiedzialna jest decyzja o adopcji zwierzaka, co należy zrobić, aby zaadoptować psa, kota czy królika oraz jakie warunki należy spełniać, żeby adopcja była udana. W tym celu uczniowie z klas 1-8, podzielni na grupy, rozwiązywali zadania o różnym poziomie trudności z matematyki i języka angielskiego, korzystając rzecz jasna z zasobów języka polskiego. Na koniec stworzyli plakaty zawierające hasła reklamowe zachęcające do adopcji zwierząt, mini książkę zawierającą 10 ras psów oraz dwujęzyczną ankietę adopcyjną, składającą się z 10 pytań ankietowych, które weryfikowały potencjalną rodzinę adopcyjną.
Każde zajęcia interdyscyplinarne odbywające się w nasz j szkole cieszą się dużym zaangażowaniem wszystkich uczniów, którzy uczestnicząc w nich, rozwijają wiele potrzebnych w dzisiejszym świecie umiejętności. Podczas takich zajęć wykorzystujemy metodę pracy w grupach, gdyż Ósemka stawia na współpracę jako kompetencję przyszłości.
Alicja Dorociak-Bryk